Выражение сравнения Выражение сравнения в простом предложении. Способы выражения сравнения в поэзии С.А
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №49 г. Шахты Ростовская область
Конспект урока по теме: «Способы выражения сравнения» 8 классподготовила
учитель русского языка и литературы
Петрова Наталья Васильевна
2015 год
Цели урока.- Создать условия для повторения и изучения
способов выражения сравнения; отработки умения находить сравнения в предложении; повторения орфографии и пунктуации; умения использовать сравнения в речи;
Формировать регулятивные универсальные учебные действия целеполагания, контроля, коррекции, оценивания.
Развивать коммуникативные УУД.
Задание №1 (самостоятельно)
Обособленное определениеПроверка, взаимопроверка. Оцените работу: Допустил(а) ошибку 0 Обособленное определение
Какое предложение оказалось «лишним»? («Лишним» будет предложение №4). - Чем оно отличается от других предложений? (Отсутствуют обособления, заявленные в задании). - Какое явление отражено в предложении №4? Сформулируйте тему урока. (Сравнение и способы его выражения). - Запишите тему в рабочий лист. - Подумайте, чему вы могли бы научиться, изучая эту тему? (Находить сравнения, определять способы выражения сравнения, использовать его в речи). - Запишите цель урока в рабочий лист. Действительно, эта тема важна, потому что употребление сравнений позволяет разнообразить речь. Более того, задания на нахождения сравнения есть в итоговой аттестации. Проверим, какими знаниями вы владеете. Выполните задание №2.
Задание №2 (работа в парах)
От злости Казбич по-волчьи оскалил зубы.
Радость ползет улиткой.
Правда дороже золота.
Нашу речку , точно в сказке, за ночь вымостил мороз.
Своим поведением он похож на ребенка .
Стало мне вдруг хорошо на душе , как будто детство мое вернулось.
Допустил(а) ошибку 0
- Что нового для себя вы узнали из учебной статьи? (Сравнение имеет большое количество способов выражения. Кроме привычного сравнительного оборота используется в речи творительное сравнение, сочетание прилагательного в форме сравнительной степени с существительным). - Примените полученные знания на практике, выполните задание № 3, работая в парах.Задание № 3 (работа в парах) Распределите предложения по способу выражения сравнения, номер предложения запишите в таблицу. Упражнение № 527 стр. 262 (учитель может предложить свое задание). Способ выражения сравнения
Оценивание. Не понял(а) тему 0
Задание № 4 (самостоятельно)
Ответ: 3 5 6 Проверка выполнения работы. Оцените работу: Работу выполнил(а) правильно 1Допустил(а) ошибку
Рефлексия. Как я усвоил материал?
Как я работал?Не справился – 1 балл.
Домашнее задание: упр. 530.
Приложение. Рабочий лист. Ф. И____________________________________________________________ Тема урока_______________________________________________________ Цель урока_______________________________________________________ Задание №1 (самостоятельно) Определите, чем осложнено предложение. Номер предложения запишите в таблицу.
Ранний солнечный свет, падавший на листву, казался холодным и бледным.
Память, этот бич несчастных, оживляет даже камни прошлого.
Журавли, друг друга окликая, осторожно тянутся гурьбой.
Луна, как бледное пятно, сквозь тучи мрачные желтела.
Оцените работу: Работу выполнил(а) правильно 1 Допустил(а) ошибку 0 Задание №2 (работа в парах) Прочитайте предложения, найдите сравнения, подчеркните их.
От злости Казбич по-волчьи оскалил зубы.
Радость ползет улиткой.
Правда дороже золота.
Нашу речку, точно в сказке, за ночь вымостил мороз.
Своим поведением он похож на ребенка.
Стало мне вдруг хорошо на душе, как будто детство мое вернулось.
Допустил(а) ошибку 0
Задание № 3 (работа в парах) Распределите предложения по способу выражения сравнения, номер предложения запишите в таблицу. Упражнение № 527 стр. 262 Способ выражения сравнения Оценивание. Уверенно справился с заданием, могу объяснить однокласснику 2 Частично справился с заданием, требуется помощь 1 Не понял(а) тему 0 _______________________________________________________________________________________ Задание № 4 (самостоятельно) Запишите номера предложений с сравнением.Все затихло. 2. Природа дышала надвигающейся грозой. 3. По небу бежали тучи, похожие на клубы черного дыма. 4. Изредка солнечный луч подал на березы. 5. Они вспыхивали, будто золотые свечи. 6. Предгрозовой ветер завывал по-звериному.
Допустил(а) ошибку 0
Оцените свою работу на уроке: Как я усвоил материал?
Получил прочные знания. Материал усвоил – 7 баллов.
Усвоил новый материал частично - 5 баллов.
Мало что понял. Необходимо еще работать - 3 балла.
Со всеми заданиями справился сам, оказывал помощь другим – 3 балла.
Допустил ошибки, справился, но обращался за помощью – 2 балла.
Не справился – 1 балл.
Литература.
- Львова С.И. Русский язык. 8 класс.: учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 1 / С.И. Львова, В.В. Львов. – 5-е издание, стер. – Мнемозина, 2012.
ГИА-9. Русский язык. Сенина Н.А. Легион, 2014.
В настоящее время не ослабевает интерес к изучению художественных средств выразительности, определении их места в языке того или иного писателя или поэта.
В статье рассматриваются морфологические и синтаксические средства выражения значений сравнения, выявление их роли и особенностей функционирования в лирике С.А. Есенина.
1. Морфологические способы
а) Творительный сравнения
В языковом материале представлены многочисленные примеры использования в качестве сравнения существительного в творительном падеже (творительного сравнения).
Существительное в форме Т.п. может быть одиночным:
Сыплет черемуха снегом ,
Зелень в цвету и росе . «Сыплет черемуха снегом»
Запад подвернулся лентою розовой,
Пахарь вернулся в избушку с полей,
И за дорогою в чаще березовой
Песню любви затянул соловей . «Весенний вечер»
Отпущу себе бороду
И бродягой пойду по Руси . «Не ругайтесь. Такое дело!»
Оловом светится лужная голь… «Черная, потом пропахшая выть!»
Листьми звёзды льются
В реки на наших полях . «Небесный барабанщик»
Существительное в форме Т.п. может иметь при себе определение:
Покатились глаза собачьи
Золотыми звездами в снег . «Песнь о собаке»
Золотою лягушкой луна
Распласталась на тихой воде . «Я покинул родимый дом»
Луна золотою порошею
Осыпала даль деревень. «Анна Снегина»
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой . «Береза»
Заря молитвенником красным
Пророчит благостную весть . « О верю, верю, счастье есть!»
Поэт активно использует данную форму передачи сравнения.
б) Имена прилагательные в сравнительной степени
Такие примеры мы также находим в поэтическом языке Есенина.
О возраст осени!
Ты мне дороже юности и лета . «Пускай ты выпита другим»
Как бы не был красив Шираз,
Он не лучше рязанских раздолий. «Шаганэ, ты моя, Шаганэ»
Пусть меня ласкают нежным словом,
Пусть острее бритвы злой язык,
Я живу давно на все готовым,
Ко всему безжалостно привык. «Жуть- обман с чарующей тоскою…»
Но я готов поклясться
Чистым сердцем,
Что фонари
Прекрасней звезд в Баку . «Стаксы»
Ярче розовой рубахи
Зори вешние горят…
Ты пропела: «За Евфратом
Розы лучше смертных дев» «Ты сказала, что Саади…»
в) Предлоги вроде, подобно, наподобие
И снег ложится
Вроде пятачков ,
И нет за гробом
Ни жены, ни друга . «Ответ»
Данный способ выражения сравнения практически не используется Есениным. Из ста примеров встретился только один.
2. Синтаксические способы
а) Сравнительные обороты
Анализ языкового материала показал, что излюбленным приёмом передачи значения сравнения для поэта являются предложения со сравнительными конструкциями. Такие примеры типичны и многочисленны. Мы обратили внимание на разнообразие сравнительных моделей.
Модель «сравнительный союз с существительным в И.п.»
Существительное в И.п. может быть одиночным, а также может иметь при себе зависимыми слова - определения.
Одиночные:
Зацелую допьяна, изомну, как цвет ,
Хмельному от радости пересуду нет. «Выткался на озере алый цвет зари»
В окна бьют без промаха
Вороны крылом,
Как метель , черемуха
Машет рукавом. «Край ты мой заброшенный»
Заливались веселые птахи,
Крапал брызгами поп из горстей,
Стрекотуньи- сороки, как свахи ,
Накликали дождливых гостей. «Заглушила засуха засевки»
Зыбко пенились зори за рощей,
Как холстины ,ползли облака,
И туманно по быльнице тощей
Меж кустов ворковала река. «Заглушила засуха засевки»
А из туч глядит, как капля ,
Одинокая звезда . «На небесном синем блюде»
С зависимыми словами:
И березы стоят,
Как большие свечки . «Вот уж вечер. Роса..»
Как снежинка белая , в просини я таю
Да к судьбе- разлучнице след свой заметаю. «Матушка в Купальницу по лесу ходила»
Как захожий богомолец ,
Я смотрю твои поля . «Гой ты, Русь, моя родная»
Как совиные глазки , за ветками
Смотрят в шали пурги огоньки . «Русь»
Снова выплыли годы из мрака
И шумят, как ромашковый луг . «Сукин сын»
Модель «сравнительный союз с существительным в косвенном падеже»
И глухо, как от подачки ,
Когда бросят ей камень в смех,
Покатились глаза собачьи
Золотыми звездами в снег . «Песнь о собаке»
Потому и грущу, осев,
Словно в листья, в глаза косые … «Ты такая ж простая, как все»
Вот вижу я:
Воскресные сельчане
У волости, как в церковь , собрались «Русь советская»
Теперь сплошная грусть,
Живем мы, как во тьме . «Письмо от матери»
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром . «Береза»
Ночь, как дыню ,
Катит луну . «Баллада о двадцать шести»
Модель « сравнительный союз с существительным в И.п. + существительное в косвенном падеже»
Я хотел бы в мутном дыме
Той звездой поджечь леса
И погибнуть вместе с ними,
Как зарница в небесах . «На небесном синем блюде»
Пеной рос заря туманится,
Словно глубь очей невестиных . «Прячет месяц за овинами»)
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Словно бабочек легкая стая,
С замираньем летит на звезду
Я еще никогда бережливо
Так не слушал разумную плоть,
Хорошо бы, как ветками ива ,
Опрокинуться в розовость вод . « Закружилась листва золотая»
Смотрите…
Уже светает.
Заря, как пожар на снегу …
Мне что-то напоминает … «Анна Снегина»
Модель « сравнительный союз с наречием»
Притчею мглы ты, как прежде , жива . «Синее небо, цветная дуга»
И тот, кого ты ждал в ночи,
Прошел, как прежде , мимо крова . «Теперь любовь моя не та»
Мне все равно эта жизнь полюбилась,
Так полюбилась, как будто вначале . «Свищет ветер, серебряный ветер»
В качестве наречия может выступать обстоятельство – количественно-именное сочетание:
Я вернусь, когда раскинет ветви
По- весеннему наш белый сад.
Только ты меня уж на рассвете
Не буди, как восемь лет назад . «Письмо Матери»
Модель «сравнительный союз с именем прилагательным»
Цвела- забубенная, росла- ножевая,
А теперь вдруг свесилась , словно неживая . « Песня»
Намокший дикий виноград
К стене прижался, как бездомный.
Данная синтаксическая модель встречается довольно редко.
б) Сложноподчинённые предложения с придаточными сравнения
Режет серп тяжелые колосья,
Как по горло режут лебедей . « Песнь о хлебе»
Не обгорят рябиновые кисти,
От желтизны не пропадет трава.
Как дерево роняет тихо листья ,
Так я роняю грустные слова. «Отговорила роща золотая..»
У вас под окнами
Теперь метели свищут,
И в дымовой трубе
Протяжный вой и шум,
Как будто сто чертей
Залезло на чердак . «Письмо деду»
Я утих. Годы сделали дело,
Прокатилась во всю страну . «Я помню, любимая, помню»
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна . «Пороша»
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Словно бабочек легкая стая
С замираньем летит на звезду . «Закружилась листва золотая»
в) Сказуемое со значением сравнения
И любовь, не забавное ль дело?
Ты целуешь, а губы как жесть . «Ты прохладой меня не мучай»
В своей стране я словно иностранец . «Русь Советская»
Небо - как колокол,
Месяц - язык,
Мать моя- родина,
Я- большевик. «Иорданская голубица»
Года далекие,
Теперь вы как в тумане . «Мой путь»
Все колосья в поле
Как лебяжьи шеи . «Сказка о пастушонке Пете»
Но люди- все грешные души.
У многих глаза - что клыки . «Анна Снегина»
г) Приложение со значением сравнения
И вызванивают в четки
Ивы- кроткие монашки . «Край любимый»
Осень - рыжая кобыла – чешет гриву . «Осень»
За темной прядью перелесиц,
В неколебимой синеве,
Ягненочек кудрявый - месяц
Гуляет в голубой траве . « За темной прядью перелесец»
О Русь- малиновое поле
И синь, упавшая в реку,-
Люблю до радости и боли
Твою озерную тоску . «Запели тесаные дроги»
3.Значение и роль сравнений в поэтическом тексте С.А. Есенина.
С.А. Есенин оставил нам чудесное поэтическое наследство. Его талант раскрылся особенно ярко и самобытно в лирике. Лирическая поэзия удивительно богата и многогранна по своему душевному выражению, искренности чувств, по своей сердечной взволнованности и человечности, лаконичности и живописности образов.
Есенин обладал неповторимым даром глубокого поэтического самораскрытия:
Несказанное, синее, нежное…
Тих мой край после бурь, после гроз,
И душа моя – поле безбрежное-
Дышит запахом меда и роз.
Все богатство словесной живописи у Есенина подчинено единственной цели – дать читателю почувствовать красоту и животворную силу природы:
Сыплет черемуха снегом,
Зелень в цвету и в росе.
В поле, склоняясь к побегам,
Ходят грачи в полосе.
Никнут шелковые травы,
Пахнет смолистой сосной.
Ой, вы, луга и дубравы,-
Я одурманен весной.
В стихах Есенина природа живет богатой поэтической жизнью. Она вся в вечном движении, в бесконечном развитии и изменении. Подобно человеку она рождается, растет и умирает, поет и шепчет, грустит и радуется. В изображении природы Есенин использует богатый опыт народной поэзии.
С.А. Есенин был близок к природе и поэтому объектом для сравнений у него также был мир птиц, животных и растений. В этом его творчество схоже с народной поэзией. Употребление сравнений не случайно, это было связано с обстановкой и укладом жизни, которые привычны тому или иному творцу. Сравнения Есенина близки к фольклорным и ведут нас в ту обстановку, где поэт родился и рос, воспитывался. Например, быстро ушедшее из жизни героя счастье и радость сравнивается с бойким вихрем и с бешено мчащейся тройкой («Снежная замять крутит бойко..»). В стихотворении «несказанное. Синее, нежное…» поэт сравнивает свои прожитые годы, которые так быстро пролетели, с тройкой оголтелых коней:
Я утих, годы сделали дело,
Но того, что прошло, не кляну.
Словно тройка коней оголтелая
Прокатилась во всю страну.
В лирике Есенина часто встречаются сравнения в виде описательно-изобразительных картин, отдельных поэтических пейзажных зарисовок. Например, стихотворение «Осень» всё построено на сравнениях.
В лирике Есенина очень много прямых сравнений сравнений, типа:
Черёмуха душистая
С весною расцвела
И ветви золотистые,
Что кудри , завила.
В окна бьют без промаха
Вороны крылом,
Как метель , черёмуха
Машет рукавом.
Часто встречаются метафорические сравнения:
Встречаются сравнения-олицетворения:
Показался ей месяц над хатой
Одним из её щенков.
Синий сумрак как стадо овец.
Золотою лягушкой луна
Распласталась на тихой воде.
Рыжий месяц жеребёнком
Запрягался в наши сани.
В тихий час, когда заря на крыше,
Как котёнок , моет.
Встречаются в поэзии Есенина и отрицательные сравнения, характерные для фольклора:
Не заутренние звоны, а венчальный переклик..
Не кукушки загрустили – плачет танина родня…
Отрицательные сравнения позволяют поэту показать в одном отрицательном суждении одновременно прошлое, старое, отрицательное – и настоящее, новое, положительное.
Встречаются и развёрнутые сравнения, в которых сопоставляются многие черты:
О месяц, месяц!
Рыжая шапка моего деда,
Закинутая озорным внуком на сук облака…
Для сравнений поэт берет для образа материал из того же деревенского мира и из мира природы и стремится охарактеризовать одно существительное другим. Вот, например, образ луны. Поэт говорит: «Золотою лягушкой луна распласталась на тихой воде!» или «Хорошо бы, на стог, улыбаясь, мордой месяца сено жевать» . Или «Луна, как желтый медведь, в мокрой траве ворочается». Лягушка, морда, медведь – все очень конкретно и сразу и сразу переносит в ту обстановку, которую в данном стихотворении описывает поэт.
Эпитеты, сравнения, метафоры в лирике Есенина существуют не сами по себе, ради красивой формы, а для того, чтобы, полнее и глубже выразить себя. Отсюда стремление к всеобщей гармонии, к единству всего сущего на земле. Поэтому один из основных законов мира Есенина – это всеобщий метафоризм. Люди, животные, растения, стихии и предметы – все это, по Есенину, дети одной матери-природы.
Примером полного взаимопроникновения природы и человека может служить стихотворение «Зеленая прическа». Оно развивается в двух планах: березка – девушка.
Что шепчет тебе ветер?
О чем звенит песок?
Иль хочешь в косы-ветви
Ты лунный гребешок?
С алым соком ягод на коже,
Нежная, красивая, была,
На закат ты розовый похожа,
И как снег, лучиста и светла.
Строй сравнений, образов, метафор, всех словесных средств, взят из крестьянской жизни, родной и понятной.
Здесь даже мельница – бревенчатая птица
С крылом единственным – стоит, глаза смежив.
Солнце сравнивается с сохой, месяц с ягненком или пастушьим рожком. Такие метафоры и сравнения насыщают почти каждое стихотворение.
Обращение к сравнениям раскрывает глубинную связь образов, символов, поэтических реалий, окружающих есенинского героя. Это и образ страдания – сердца, преображенный Есениным в разветвленную метафору, вовлекшую в свое поле образы глаз, лица, волос и т.д. Это и образ коня – судьбы с трагическим финалом, судьбы звезды, осенней темной ночи, пути – дороги, времени.
Своеобразно дополняется мотив природы у Есенина образами животных. Поэт писал о любви к животным, осуждал жестокое обращение с ними. Эти образы используются в поэзии С. Есенина и как традиционные литературно-фольклорная символика. В стихотворении «Русь» вороны – вестники несчастья:
Понакаркали черные вороны:
Грозным бедам широкий простор .
Красногривый жеребенок символизирует старую патриархальную деревню, еще не осознавшую переход к новой жизни.
Неужели он не знает, что живых коней
Победила стальная конница.
В произведениях Есенина анималистическое (изображение животных) сравнение или зооморфная метафора часто перерастает в развернутый образ:
Тихо в чаще можжевеля по обрыву.
Осень – рыжая кобыла – чешет гриву.
Желтый цвет осенних листьев вызывает ассоциацию с рыжей кобылой. Но осень не только «рыжая кобыла» (сходство по цвету), она «чешет гриву»: образ раскрывается через сравнение с животным зримо, в красках, звуках, движениях.
Для поэта природа – это чудесный и необъятный храм, в котором все прекрасно. Любовью к земле, к лугам и травам, лесам и озерам проникнуты строки стихов. В них звучат задушевные мелодии, как бы передающие дыхание самой природы: порывы ветра, шепот листьев, пение птиц. Природа для Есенина не застывший пейзажный фон: она вся в движении, в обновлении, в единении с человеком.
Что такое сравнение в русском языке (примеры и определения)?
- Щки у Наташи порозовели, как будто (словно, подобно, как будто, как бы, точно) два яблока (обычное, самое простое сравнение, с помощью сравнивающего союза).
- Щки у Наташи были похожи (походили) на два розовых яблока (такое же простое сравнение, но вместо союзов другие части речи).
- Щки Наташи розовели красными яблоками (предмет, с которым идт сравнение, ставится в Творительный падеж).
- Наташины щки-яблоки розовели вс больше (два сравниваемых предмета соединены дефисом).
- Яблочные щки Наташи розовели, как никогда (применено необычное определение с целью сравнения).
Сравнение это стилистический прием в языке, когда явление или понятие проясняется, уточняется путем сопоставления его с другим явлением или понятием. Сравнения могут быть отрицательныими, развернутыми.
Примеры сравнений и способых их выражений:
Сравнением называется стилистический прием, который основан на образном сопоставлении состояний или нескольких предметов. Сравнения очень часто используют писатели в своих творениях и это очень хорошо выражает их подтекст. Например слова А. С. Пушкина
Также в природе очень хорошо выражается и применяется
Сравнение - выявление общего признака путем сопоставления (уподобления) одного явления другому. Стилистический прием в русском языке, литературе. В письме выделяется запятыми. Сравнение бывает простым (будто, словно) или косвенным.
Сравнение в русском языке - стилистический прием, за счет которого можно описать свойства одного предмета посредством сопоставления его качеств с другим. Есть различные приемы сравнения в русском языке, например, при помощи степеней качественных прилагательных:
- положительной степени (качественный);
- сравнительной (качественнее);
- превосходной (самый качественный).
Есть еще образное сравнение. Пример такого сравнения можно найти в книгах - это когда определенный предмет сравнивают с определенным образом. Например: Погода холодная, как зимой. Тут слово погода - это предмет сравнения, а как зимой - это образ.
Сравнением в русском языке называют сопоставление в устной или пистьменной речи двух предметов или явлений, которые имеют общие признаки. Может использоваться также для того, чтобы объяснить одно явление с помощью другого.
Примеры сравнений.
Сравнение - это специальный литературный прием, основанный на сравнении двух предметов или явлений, между которыми можно установить уравнительные отношения. С помощью сравнения художественная речь становится более яркой и выразительной, характер героев раскрывается наиболее полно.
В литературе сравнения создаются несколькими способами:
При помощи сравнительных союзов как будто, словно, как, точно и т.д.
Формой творительного падежа.
Сравнительной степенью прилагательного или наречия.
С помощью слов похожий и подобный .
Некоторые сравнения из-за частого употребления стали устойчивыми выражениями, поэтому из сравнений превратились во фразеологизмы. Например:
Под сравнением в русском языке подразумевается сопоставление разнообразных предметов или же явлений для того чтобы пояснить предмет другим предметом или же одно явление другим явлением. Другими словами под сравнением подразумевается уподобление одного предмета другому посредством выявления общих признаков или признака.
А вот примеры:
Солнечная улыбка - здесь улыбка сравнивается с солнцем, имеется в виду такая же яркая, тплая.
Его глаза такие глубокие как море - глаза сравниваются с морской глубиной;
Она прекрасна как майская роза - она сравнивается с майской розой.
В русском языке сравнения (лат. comparatio) - это один из художественных стилистических приемов, предназначенный для более полного выражения своей мысли, чтобы читатель ярко представил описываемые картины и события. Это уподобление, противопоставление двух различных объектов, чтобы затем утверждать похожи они или различны, выявление их общих признаков.
1.Простой метод сравнения - с употреблением слов: как, точно, словно, будто, как будто.
Лепестки розы алели на снегу, как капли крови.
Е глаза блестели, будто бриллианты.
Она была так худа, словно тростинка.
Лицо было так бело, точно выточенное из мрамора.
2.Косвенный метод сравнения (применяется с помощью существительного в творительном падеже)
Он жил хомяком - вс тянул в свою норку. Сравните: Он жил, как хомяк. т.е. предыдущие слова не применяются, но подразумеваются.
3.Бессоюзные сравнения:
Мой дом - моя крепость.
4.Сравнение метафорой (Употребляемое в переносном смысле выражение).
А.Типичная метафора - Читаем у А. Блока Бегут ручьи моих стихов - стихи называются ручьями.
Б.Отрицательная метафора - Чаще в древнерусских былинах, песнях и сказах - То не гром гремит, не комар пищит, это кум до кумы судака тащит.
В.Сравнения - устойчивые фразы - сопоставления:
Сладкий как мед, кислый как уксус, горек как перец.
Г.Сравнения с животными:
Строчка М.Ю. Лермонтова: Гарун бежал быстрее лани, быстрей, чем заяц от орла
Д.Сравнения - пугающие зрительные образы:
Похожа, судьба, на базарного ты мясника, чей нож окровавлен от кончика до черенка (Хакани).
Талант писателя и проявляется в умении пользоваться сравнениями, и поэтому у одного это яркие картины, а у другого несвязный лепет.
Это процесс сопоставления нескольких объектов и их качеств/характеристик. Например, в литературе часто используется для того, чтобы придать повествованию ещ большую выразительность.
Выделяют несколько видов сравнений (например, с помощью союзов КАК, БУДТО и др.; с помощью метафор и т.д.):
Например,
Он силн, как бык.
Сравнение в любом языке (и в русском - в частности) - это, по своей сути, риторическая фигура , образующаяся различными языковыми примами. Этот термин можно назвать и языковедческим, и литературоведческим одновременно. Любой троп , в том числе и сравнение, изучается в лексике, но применяется и в разговорном языке, и в любых других стилях; и в художественной литературе.
Школьникам можно объяснить так:
Для того, чтобы образно и красиво сравнить двух (или нескольких) людей, животных, два предмета или два качества, писатели и поэты применяют сравнения.
Сравнения и метафоры - это разные языковые понятия, поэтому не нужно их путать. Иначе мы допустим ошибку.
Поскольку вопрос отправлен в зону русского языка, в частности синтаксиса, то, рассматривая сравнения, нужно сейчас остановиться именно на языковых примах сравнивания.
Вот несколько моих примеров с пояснениями:
Выражение реального сравнения Средства выраженияПримерыКомментарии КАКВ воскресенье, как обычно, они поехали за город. Жизнь её проходила не как у всех. Указывает на: а) реальное сравнение в общем виде; на сходство (несходство), подобие (не подобие) предметов, лиц, явлений; СРАВНИТЕЛЬНАЯ СТЕПЕНЬ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ + (ЧЕМ) Брат был младше сестры. Чехов ему нравился больше, чем Толстой. Французское искусство они знают лучше, чем английское. б) наличие признака или качества в большей или меньшей степени; КАК ИДжон, как и Ричард, приехал из Англии. Как и отец, сын стал строителем. в) подобие предметов и лиц по одному и тому же признаку; ТАКЖЕ КАК ИАндрей, так же как и остальные студенты, ездил на экскурсию в Дудутки. КАК… ТАК ИКак в будни, так и в праздники он вставал в 6 часов утра. г) полное сходство явлений и лиц.
Выражение предполагаемого сравнения Средства выраженияПримерыКомментарии БУДТО (БЫ) КАК БУДТО (БЫ) КАК (БЫ) Птицы летали низко, будто (бы) перед дождём. Она двигалась медленно, как будто во сне. Он заговорил медленно, как бы нехотя. Указывают на приблизительное сравнение.
В предложениях, выражающих сравнительные отношения, устанавливается подобие, тождество или сходство двух ситуаций. Сравнение может быть реальным (достоверным) или предполагаемым (недостоверным). В предложениях с реальным сравнением ситуация придаточной части представляется как достоверный факт объективной действительности или как общеизвестное явление: Груши были сладкие, как мёд. В предложениях с предполагаемым, нереальным сравнением придаточная часть называет явление, которое не существует в действительности. Это субъективное мнение говорящего, его личная интерпретация: Он говорил громко и торжественно, будто генерал на параде. Сравнение может быть выражено лексически. Наиболее часто употребляются выражения: - похож (-а, -е, -и) на + В.п. – указывает на сходство предметов и лиц: Девочка была похожа на свою старшую сестру. - напоминает + В.п. – указывает на отдалённое сходство: Своей формой здание напоминало Колизей.
Другие сравнительные конструкции Средства выраженияПримерыКомментарии СЛОВНО (БЫ)От температуры тело горело, словно в огне. Она говорила тихо, словно по секрету. Указывает на значительное сходство явлений, предметов. ТОЧНО (книжное)У тебя руки холодные, точно лёд.
Союз точно чаще всего используется при уточнении значения признака: Волосы на голове старика были тёмными и плотными, точно кошачья шерсть. Солнце медленно разгоралось в небе, точно пожар. Союз словно используется при сопоставлении предметов: Вода в реке была прозрачна, словно стекло. В городе было тихо, словно в глухом лесу. Союзы как и будто входят в состав многих сравнительных оборотов, ставших устойчивыми сочетаниями: Он молчал, будто в рот воды набрал. Сёстры были похожи, как две капли воды. Сообщение это прозвучало, как гром среди ясного неба. Писал он как курица лапой. С экзамена он вернулся мрачный как туча.
Способы выражения сравнения в русском языке
Не стоит сомневаться в том, что русский язык – один из самых богатых языков мира. Посредством его мы можем передать самые тонкие душевные переживания, самые многогранные чувства и эмоции. Не удивительно, что в русском языке гораздо больше средств для выражения сравнения, нежели только при помощи слова «как ».
1. Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом:
Кавказ сиял, как грань алмаза .
2. Именная часть сказуемого с частицами как, будто, словно :
Наш дом как дивный сад , усыпанный цветами.
3. Существительное с предлогом подобно, вроде :
Вы парите подобно прозрачнокрылой фее .
4. Существительное в творительном падеже:
Летает бабочкой , щебечет птичкой .
5. Придаточная сравнительная часть в сложноподчиненном предложении:
Наступило чудесное весеннее утро, как наступают самые долгожданные моменты в нашей жизни.
Многозначность и формообразование слова «колено»
Слово «колено » многозначно, но, в отличие от большинства многозначных слов, оно образует разные формы родительного падеже множественного числа – в зависимости от значения.
1. Колено – это сустав, соединяющий бедро и голень; место сгиба ноги.
колено (ед.ч. И.п.) – колени (мн.ч. И.п.) – коленей (мн.ч. Р.п.).
2. Колено – это часть ноги от сустава до таза.
Форма родительного падежа слова в этом значении будет аналогично форме первого значения: колено (ед.ч. И.п.) – колени (мн.ч. И.п.) – коленей (мн.ч. Р.п.).
3. Колено – это отдельное звено, отрезок в составе чего-либо, являющегося соединением таких отрезков.
Образуем форму родительного падежа множественного числа: колено (ед.ч. И.п.) – коленья (мн.ч. И.п.) – коленьев (мн.ч. Р.п.).
4. Колено - это изгиб чего-нибудь, идущего ломаной линией, от одного поворота до другого.
Образуем форму родительного падежа множественного числа: колено (ед.ч. И.п.) – колена (мн.ч. И.п.) – колен (мн.ч. Р.п.).
5. Колено - это отдельная, выделяющаяся чем-нибудь часть в музыкальном произведении, пении; прием, фигура в танце.
Образуем форму родительного падежа множественного чис
ла: колено
(ед.ч. И.п.) – колена
(мн.ч. И.п.) – колен
(мн.ч. Р.п.).
6. Колено - это разветвления рода, поколения в родословной.
Образуем форму родительного падежа множественного числа: колено (ед.ч. И.п.) – колена (мн.ч. И.п.) – колен (мн.ч. Р.п.).
Суффикс -ин- в русских словах
Суффикс -ин- в русском языке также может иметь несколько значений.
1. Лицо мужского пола: болгарин , грузин , татарин .
2. Лицо женского пола по названию лица мужского пола: графин я, шахин я.
3. Мясо животных: баранин а, белужин а, осетрин а.
4. Результат действия: зазубрин а, царапин а, отметин а.
6. Единичность: бусин а, виноградин а, соломин а.
Грамматические и лексические средства передачи в русском языке высокой степени проявления признака
Разница между «добрый » и «очень добрый » не только в "лишнем" слове, но и в значении: добрый – это неотъемлемое качество кого-то, а самый добрый – это то же самое качество, только проявляющееся в его высшей степени. Иными словами, добрый оставляет право на конкуренцию, а самый добрый – нет.
Рассмотрим способы выражения высокой степени проявления признака в русском языке.
1. Формы степеней сравнения прилагательных: добрейш ий, наидобрейш ий, добрее всех , наиболее добрый, самый добрый.
Безусловно, это один из наиболее простых способов выражения высокой степени проявления признака. Но не забывайте запомнить все формы степеней сравнения и все способы их образования.
2. Наречия степени: очень добрый, исключительно добрый.
Здесь мы не обойдемся без знания разделов наречий и признаков их классификации.
3.
Суффиксы объе
ктивной оценки: добрющ
ий
.
Суффиксы субъективной оценки – это уникальные суффиксы. Они «берут» одну и ту же основу, но делают само значение слова совершенно иным! Добрющий – это вроде очень добрый, только с какой-то снисходительно-пренебрежительной ноткой.
4. Приставки: сверх добрый, пре добрый.
Приставки, как и суффиксы, прикрепляясь к одной и той же основе, могут значительно разнообразить значение слова: например, сверхдобрый – это очень добрый, добрее которого нет, но при этом здесь проявляется и какая-то ирония.
5. Повторы: добрый-добрый, добрый-предобрый.
Повторы не только помогают выразить желаемое значение, но и даже «усиливают» впечатление от сказанного.
6. Придаточные меры и степени: такой добрый, что …; настолько добрый, что … .
Остались вопросы? Не знаете, как передать высокую степень проявления признака?
Чтобы получить помощь репетитора – .
Первый урок – бесплатно!
blog.сайт, при полном или частичном копировании материала ссылка на первоисточник обязательна.