Сценарий познавательно – игровой программы для детей «Путешествие Карандаша и Самоделкина в страну Рисовальню. Сценарий познавательно-игровой программы для детей старшего дошкольного возраста "чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят"

Сегодня каждый детский сад, мини-центр или школа работает по определенной освоенной методике, выбирая ее из сотен разработанных и предложенных специалистами. Воспитатели и учителя обязаны составлять программу развития на предстоящий учебный год, проекты основываются на предпочтениях и направленности дошкольного и учебного заведения.

Игровые программы для детей. Цели и задачи

Современные методики развития ребят как младшего, так и школьного возраста основываются на игре. Специалисты утверждают, что именно играя ребенок лучше усваивает и запоминает материал. Игровые программы для детей нацелены на то, чтобы сделать ребят активными слушателями и инициативными участниками. Проекты такого рода совмещают в себе способы привлечения внимания и расширения кругозора. Играя, достаточно легко передать деткам сведения о природе, мире, обществе. Основные задачи проведения игровых программ, преследуемые преподавателями, - это:

• организация досуговых и познавательных мероприятий для ребят;
• вовлечение детей в действия;
• формирование потребности в правильном образе жизни;
• предоставление условий для физического, интеллектуального и духовного развития;
• создание и организация условий для самоутверждения и самореализации.

Игровые программы для детей основаны на различных методах, к основным из которых относятся:

• беседы на различные темы (познавательные, литературные, исторические, этические, патриотические);
• мультипликационные показы на конкретную тему;
• викторины и конкурсы;
• подвижные развлечения;
• интеллектуальные занятия (игровая познавательная программа для детей);
• эстафеты, марафоны;
• тематические праздники;
• дискотеки.

В результате участники игровой программы откроют свои творческие возможности, будут вовлечены в новый увлекательный и познавательный мир, приобретут полезные навыки общения, знания и умения.

Игровые программы для детей дошкольного возраста

Все познавательно-развлекательные мероприятия классифицируются по определенным критериям. Одним из основных является возраст детей, на развитие которых нацелена программа. Для дошколят проекты представлены в большей степени развлечениями. К ним относятся игры:

• дидактические (например "Найди детеныша", "Собери снеговика");
• по развитию речи;
• математические и логические;
• с буквами и словами;
• экологические;
• экспериментальные;
• пальчиковые;
• на моторику;
• подвижные;
• сюжетно-ролевые.

Игровые программы для детей школьного возраста

Имеют более познавательную направленность. Они нацелены на усвоение учебной программы и успешной сдачи тестирования и экзаменов. Большую популярность сегодня обрели игровые программы по изучению иностранных языков, которые способствуют лучшему освоению и запоминанию. По окончании учебного года в продолжается познавательная и развивающая программы для детей летом в основном представлены спортивными досуговыми мероприятиями. Соревнования способствуют активному отдыху и физическому развитию ребят. Чаще всего спортивные мероприятия чередуют с игровыми программами, основной целью которых является выполнение конкретных задач.

→ Оригинальный >" url="http://scenarii.ru/scenario/index1.php?raz=6&prazd=76&page=1">

01.06.2010 | Посмотрели сценарий 9848 человек

Хама: Три тысячи чертей! Этого еще мне не хватало. Опять экскурсантов на остров притащили. Срочно меняю табличку названия острова.
(Переворачивает табличку “Остров сокровищ” на “Остров невезения”)
Так и норовят сокровища прибрать к рукам. Мой...

Сценарии игровых программ "Искатели развлечений"

01.06.2010 | Посмотрели сценарий 12052 человека

Ведущий 1. Добрый день! Мы рады приветствовать вас на игровой программе “Калейдоскоп веселья”.
Ведущий 2. Помните калейдоскоп – эту милую волшебную игрушку из своего детства. Смотришь сквозь маленькое отверстие, а за ним волшебный мир. Чуть повернул...

Игровая программа "Зов джунглей"

01.06.2010 | Посмотрели сценарий 8860 человек

Сегодня праздник у ребят,
Сегодня будет шумно.
Все об этом говорят
В школе очень дружно!

Почему сегодня в классе
Окна празднично горят?
Потому что “Зову джунглей”
Ребята – “Здравствуй” - говорят.

В - 2: Здравствуйте! Говорим вам мы, ...

Познавательная игровая программа для детей "Вверх по волшебной реке"

01.06.2010 | Посмотрели сценарий 3974 человека

Зал представляет собой библиотеку, на одной из стен которой виднеются картины волшебного леса. Сюда приходит незадачливая ученица, которая получила задание по русским сказкам. Девочка не любит читать, однако ей не хочется получить двойку. Она с...

Игровая программа "Путешествие в страну Добра"

01.06.2010 | Посмотрели сценарий 7524 человека

Сегодня мы с вами совершим путешествие в страну Добра. Мы его совершим на волшебном поезде Приложение. И для начала вы должны разделиться на 3 вагончика. 1 вагон – “Солнышко”, 2 – “Радуга”, 3 – “Звездочка”. Ребята, ведь я забыла самое главное. ...

Игровая программа "Парк развлечений Юрского периода"

01.06.2010 | Посмотрели сценарий 3553 человека

Здравствуйте, дорогие ребята! Сейчас мы с вами отправимся в увлекательное, но очень рискованное путешествие в таинственный, неизведанный мир динозавров. Мы отправляемся в далекое-далекое прошлое нашей планеты. Перед вами широко открывает двери парк...

Сценарий игровой программы "Гости из Космоса"

01.06.2010 | Посмотрели сценарий 4248 человек

1 вед. Здравствуйте, уважаемые друзья! Сегодня нашу праздничную программу мы посвящаем Дню космонавтики.
2 вед. В тёмную безоблачную ночь можно увидеть тысячи звёзд. Звёзды объединены в созвездия. И у каждого созвездия есть своё имя. И сегодня к...

Марина Юрчишина
«Кис-Мяу-Шоу». Сценарий познавательно-игровой программы для детей младшего школьного возраста

КИС-МЯУ-ШОУ

Ведущий 1. Добрый день, дорогие друзья!

Ведущий 2. Здравствуйте! Сегодня мы будем участниками познавательно- развлекательной программы «Кис-мяу шоу». Как вы уже догадались, речь пойдет о любимых многими домашних животных кошках.

Ведущий 1. Мир кошек - это необыкновенная сказочная страна. Страна великих открытий и потрясений, страна любви и преданий. Поднимите руку те, у кого дома есть кошки. Вот видите - добрая половина ребят держат дома милых пушистых зверюшек.

Ведущий 1. А сейчас немного информации:

Ведущий 2. Первые домашние кошки появились примерно 7 тысяч лет назад в Египете

Ведущий 1. В древнем Египте кошек считали священными. Когда кошки умирали, их хозяева сбривали брови, стригли волосы в знак траура по кошке. Кошек ценили прежде всего за то, что они спасали зерно от мышей. Подсчитано, что одна кошка, охотясь на мышей, спасает в год 10 тонн зерна! Ведущий 2 .Но кошки спасают не только зерно. В английском городе Лондоне кошки работают в Британском музее и почтовых отделениях. И получают за эту работу зарплату, на которую их кормят.

Ведущий 1. У кошки очень тонкий слух. Она слышит малейший шорох, который производят мыши, но в то же время может не обращать внимания на громкую музыку.

Ведущий 2 Кошка очень чистоплотна, часто умывается. Но она вылизывает не столько грязь, сколько собственный запах. Кошки – охотники. Если их добыча почувствует запах кошки, то останется голодной.

Ведущий 1. Кошка спокойно ходит в темноте. Помогают ей в этом вибрисы (усы).

Ведущий 2. «Кис-мяу-шоу» - программа не только познавательная, но и развлекательная. Давайте поприветствуем наших участников, а участники – это вы ребята!

Ведущий 1. У нас 2 (3) команды-отряда. Команда «Усатые-полосатые» «Черно-белые котята» «Мурлыки» Для начала команды выберут капитана.

Ведущий 2. А мы вам рады представить Главного судью нашего шоу – Ирина Викторовна!

Ведущий 1. Ирина Викторовна будет оценивать внимательность, находчивость, быстроту реакции! За каждую победу в конкурсе команда получит балл, у нас сегодня баллы - «Леопольды»

Ведущий 2. Итак у нас первый конкурс. Есть много мультфильмов, где герои – кошки. Давайте отгадаем про какие мультфильмы и мульт героев идет речь?

Ведущий 1.

1. Эти шалунишки

играют в «кошки-мышки» (Том и Джерри)

Ведущий 2.

2. Любит есть он бутерброд

Не как все, наоборот,

Он в тельняшке, как моряк.

Звать кота, скажите, как (Простоквашино. Кот Матроскин)

Ведущий 1. 3. Его любимая фраза: «Ребята, давайте жить дружно!» (Леопольд)

Ведущий 2. 4. Герой мультфильма «Маугли» из семейства кошачих. (Шерхан)

Ведущий 1. 5. Героиня мультфильма «Маугли» из семейства кошачих. (Багира)

Ведущий 2. 6. Как-то однажды кот стал главным в лесу.

Взял в жёны лису.

Отчество этого кота -? (Котофеевич)

Ведущий 1.

7. А этот кот, который играет и ловит синицу,

Которая часто ворует пшеницу,

Которая в тёмном чулане хранится,

В доме, который построил… (Джек)

Ведущий 2.

8. Этот сказочный герой

С хвостиком, усатый,

В шляпе у него перо,

Сам весь полосатый,

Ходит он на двух ногах,

В ярко-красных сапогах. (Кот в сапогах)

Ведущий 1.

9. Дыму, дыму-то кругом!

Кто бежит с большим ведром,

Кто с ушатом… Вот кошмар!

В доме у кого пожар?

Подгорел чей хвост немножко?

Погорелец - тётя … (кошка. Кошкин дом.)

Ведущий 2.

10. Кот с повязкой на глазу

Взял в помощники лису.

Он – обманщик и пройдоха,

Знаем мы его неплохо. (Кот Базилио)

Ведущий 1.

11. Котёнок очень милый,

С Щенком он очень дружит,

Он ищет неприятности, и с тенью он играет,

Чем его кличка не нравится всем, он не понимает! (Котенок по имени Гав)

Подводим итог конкурса

Ведущий 2. Молодцы ребята!

А у нас следующий конкурс. Игра Кошки-мышки. По пять человек от отряда. Кто быстрее поймает мышку (нужно быстро веревку намотать на карандаш. Кто быстрее. Настарт, внимание, марш!

Ведущий 1. В этом конкурсе Победила команда… Молодцы!

Ведущий 2. Отлично кошки охотятся за мышками.

Ведущий 1. А узнают ли кошки знаменитых мышек из сказок и мультфильмов по их качествам.

(Раздать карточки с названиями сказок.)

Ведущий 2. Ребята, вам предложены изображения мышек с их качествами. Ваша задача, встать с названием сказки возле той мыши, к которой название подходит.

Ведущий 2. Кошки с мышками играли, да пословицы раскидали. А у нас следующий конкурс «Собери пословицу»

Ребятам предлагаются карточки с началом и окончанием пословиц про кошек, задача: правильно собрать пословицы. Кто быстрее?

Ребята собирают пословицы. Проверяем, что получилось, внимание на экран:

Кошки грызутся – мышам раздолье.

Знай, кошка, своё лукошко.

Для мышки и кошка зверь.

Знает кошка, чьё мясо съела.

Не всё коту масленица.

Доброе слово и кошке приятно.

Где нет кошки, там мышь резвится.

Рано пташечка запела, как бы кошечка не съела.

Лакома кошка до рыбки, да в воду лезть не хочет.

В темноте все кошки серые.

Поклонишься и кошке в ножки.

Кота в мешке покупать нельзя.

Ведущий 1. А вы знаете, что кошки – отличные певцы. Как же они чудесно мурлыкают.

Ведущий 2. А у нас «Музыкальный конкурс»

Капитаны вытягивают карточки с названием песни

«В траве сидел кузнечик…», «Я на солнышке лежу…», «В лесу родилась ёлочка…»

Задание командам. Минута на подготовку. Нужно дружно промяукать мелодию выбранной песни).

Жюри оценивает артистичность «кошачьих ансамблей»

Ведущий 1. Как это говорят? Без кота - не вытащишь и рыбку из пруда?

Ведущий 2 Нет! Вроде без труда - не вытащишь рыбку для кота!

Ведущий 1. Да не важно, как говорят. А у нас «КИС-МЯУ-РЫБАЛКА»

Чья команда за минуту поймает больше рыбок.

Разложить картонных рыбок с канцелярской скрепкой, раздать удочки с магнитами вместо крючка.

Ведущий 2 Молодцы рыбаки. Котики будут сыты и довольны! Посчитали улов каждой команды.

Ведущий 1. Вот и подошло к концу наше развлекательно-замурчательное шоу!

Ведущий 2. А пока жюри подводит итоги, мы с вами маленько отдохнем. Предлагаем вам сказку-экспромт «О котёнке» Нам понадобится 11 актёров.

Ведущий 1. А пока актёры готовятся (одевают ободки с опознавательными знаками героев ) предлагаю вам кричалку. Я буду начинать, а вы добавлять слово по смыслу.

Это лукошко, в нем сидит кошка

Это лукошечко, в нем сидит кошечка

Это лукошенько, в нем сидит кошенька

Это лукошище, в нем сидит котище .

Ведущий 1. Актёры готовы?

"Сказка о котенке".

Действующие лица: Котенок, Сороки, Бумажка, Ветер, Крылечко, Солнце, Щенок, Петух, Курицы.

Сегодня котенок впервые вышел на улицу из дома. Было теплое летнее утро. Солнце раскидывало свои лучи во все стороны. Котенок уселся на крылечко и стал щуриться на солнце. Вдруг его внимание привлекли 2 сороки, которые прилетели и сели на забор. Котенок медленно слез с крылечка и стал подкрадываться к птицам. Котенок высоко подпрыгнул. Но сороки улетели. Ничего не вышло. Котенок стал оглядываться по сторонам в поисках новых приключений. Дул легкий ветерок. Он гнал по земле бумажку. Бумажка громко шуршала. Котенок схватил ее. Поцарапал немного. Покусал и, не найдя в ней ничего интересного, отпустил. Бумажка улетела, подгоняемая ветром. И тут котенок увидел петуха. Высоко поднимая ноги, тот важно ходил по двору. Затем остановился. Захлопал крыльями. И пропел свою звонкую песню. Со всех сторон к петуху бросились куры. Не долго думая, котенок бросился к ним, схватил одну курицу за хвост. Но та так больно клюнула котенка в нос, что он заорал истошным криком и побежал обратно на крыльцо. Тут его поджидала новая опасность. Соседский щенок громко залаял на котенка. А потом попытался его укусить. Котенок в ответ громко зашипел, выпустил когти и ударил щенка лапой по лицу. Щенок жалобно заскулил и убежал.

Котенок почувствовал себя победителем, он стал зализывать рану, нанесенную курицей. Потом он почесал задней лапой за ухом, растянулся на крылечке во весь свой рост и заснул.

Так закончилось первое знакомство котенка с улицей.

Ведущий 2. Молодцы, ребята! Настоящие артисты! а теперь мы узнаем, У кого больше «Леопольдов», кто же победитель?

Слово жюри…

Ведущий 1. Спасибо, ребята, за участие в нашей программе.

Ведущий 2. До новых встреч!

ПРИЛОЖЕНИЕ.

Собери пословицу:

Кошки грызутся –

мышам раздолье.

Знай, кошка,

своё лукошко.

Для мышки

и кошка зверь.

Знает кошка,

чьё мясо съела.

Не всё коту

масленица.

Доброе слово

и кошке приятно.

Где нет кошки,

там мышь резвится.

Рано пташечка запела,

как бы кошечка не съела.

Лакома кошка до рыбки,

да в воду лезть не хочет.

В темноте

все кошки серые.

Поклонишься

и кошке в ножки.

Кота в мешке

покупать нельзя.

Собака лает и кошек пугает.

Для игры используются цветные кочки, вырезанные из бумаги. Под музыку дети танцуют около кочек и когда услышат лай собаки - должны встать на кочку, кочек изначально должно быть на 1 меньше, чем детей. Игра на убывание. Лай собаки можно записать на телефон или найти в интернете. Также можно просто организовать танцы около обруча, а когда будет лай собаки - все быстренько должны запрыгнуть в обруч.

Приложение № 3

к приказу

Сценарий познавательно-игровой программы для детей младшего школьного

возраста «Ключ к здоровью»

Время проведения: 11.00.12.00

Место проведения: ул. Правды, д.8.

Контингент: учащиеся начальных классов ГБОУ СОШ Центрального района

Действующие лица: ведущий «Хранитель здоровья»

№ п / п

Порядок проведения

Техническое оснащение

1

Вступительная часть.

Хранитель Здоровья: Здравствуйте дорогие ребята! Я - Хранитель Здоровья.

Думаю, что все знают, что сказать «Здравствуйте» - это в первую очередь, значит пожелать человеку здоровья. А быть здоровым, значит быть сильным, крепким, выносливым, ловким, красивым и не болеть. А что же нужно делать, чтобы быть здоровым?

(ответы детей)

Хранитель Здоровья: Правильно, чтобы быть здоровым мы должны заниматься спортом, соблюдать распорядок дня, правильно питаться, много гулять на свежем воздухе, делать зарядку по утрам, соблюдать личную гигиену (мыть руки перед едой) и, конечно же, часто улыбаться.

Фонограмма на выход

2

Основная часть.

Хранитель Здоровья: Ребята, а вы любите путешествовать?

(ответы детей)

Тогда сегодня мы с вами отправимся в необычное и увлекательное путешествие - Страну Здоровья, а чтобы попасть туда, нам нужен ключ. А для того чтобы его найти, вам предстоит пройти испытания. Ребята, вы готовы отправиться в путь?

(ответы детей )

Тогда вперед!

Хранитель Здоровья : Итак, первое испытание. Сейчас мы разделимся на две команды и поиграем в игру, которая называется «Здоровый мешок». Я собрал предметы, которые помогут вам сохранить здоровье. Но так как очень спешил на встречу с вами, то перепутал все вещи в мешке, поэтому ваша задача разложить предметы, в одну сторону, которые способствуют сохранению и укреплению здоровья, в другую сторону, которые не имеют отношения к здоровью.

(игра «Здоровый мешок»)

Хранитель Здоровья: Молодцы ребята, вы так ловко справились с первым испытанием.

А вы знаете, как эти предметы помогают сохранить наше здоровье?

(ответы детей)

Хранитель Здоровья: Ребята, как вы думаете, есть ли советы, как сохранить здоровье?

(ответы детей)

Хранитель Здоровья: Сейчас я буду задавать вопросы, в которых содержатся советы по сохранению здоровья, если вы их услышите, громко кричите «Я».

Если вы их не услышите, то молчите.

Игра « Советы здоровья»

Кто из вас всегда готов жизнь прожить без докторов?
Кто не хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым?
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?
Ну, а кто начнет обед с жвачки и конфет?
Кто же любит помидоры, фрукты, овощи, лимоны?
Кто поел – и чистит зубки, ежедневно дважды в сутки?
Кто из вас, из ребят, ходит грязный до пят?
Кто согласно распорядку выполняет физзарядку?
Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?

Хранитель Здоровья: Ребята, какие же вы внимательные, я надеюсь, что вы будете соблюдать советы и укреплять своё здоровье.

Ребята, мы с вами едим много разных продуктов.
Но не все из них полезны для нашего здоровья. Сейчас мы с вами решим, какие же продукты полезные, а какие вредные. Я буду показывать картинки с продуктами, а вы решаете, полезная ли это еда, или вредная.

Игра «Полезная и вредная еда»

Хранитель Здоровья: Ребята, теперь вы все знаете, что полезно для вашего здоровья, а что вредно. Ребята, а вы любите танцевать? (ответы детей) А вы знаете, что танцы укрепляют наш организм, поднимают настроение и делают нас бодрыми, ловкими и веселыми. И сейчас мы с вами встанем со своих мест и немного потанцуем.

«Танец маленьких утят»

Хранитель Здоровья : Чтобы быть всегда такими веселыми не забывайте и дальше танцевать и заниматься спортом.

А теперь давайте сядем на свои места, немного отдохнём и посмотрим, как о здоровье заботятся персонажи известного мультика!

Хранитель Здоровья : Видите ребята, даже смешарики заботятся о здоровье.

Как сказала мудрая сова из мультика, есть три главных основы здоровья, это активный образ жизни, гигиена и правильное питание.

Но содержать в тонусе нужно не только тело, но и ум. Моё следующее испытание - загадки о здоровье.

1) В этом светлом магазине

Ты увидишь на витрине

Не одежду, не продукты,

И не книги, и не фрукты.

Здесь микстура и таблетки,

Здесь горчичники, пипетки.

Мази, капли и бальзамы

Для тебя, для папы с мамой.

Для здоровья человека

Открывает дверь - ...

(Аптека)

2)В овощах и фруктах есть.

Детям нужно много есть.

Есть ещё таблетки

Вкусом как конфетки.

Принимают для здоровья

Их холодною порою.

Для Сашули и Полины

Что полезно? - ...

(Витамины)

3)Этот дом многоэтажный

Чистый, светлый, очень важный.

Встретишь разных здесь врачей.

Лечат взрослых и детей.

Будете лежать в постели,

Коль серьезно заболели.

Не хотим здесь очутиться!

Где, скажите-ка? - ...

(В больнице)

4)Кто в дни болезней всех полезней

И лечит нас от всех болезней?

(Доктор)

Хранитель Здоровья: Какие же вы умные и сообразительные. Мы всё ближе к нашей цели, у нас осталось последнее испытание.

Я приготовил несколько картинок, но для того чтобы увидеть их, вам необходимо сложить эти картинки из частей.

«Сложи картинку»

Хранитель Здоровья: Ребята, сегодня вы дружно справились со всеми испытаниями, надеюсь, узнали много нового. И сейчас я вручаю вам ключ от Страны Здоровья.

звучит волшебная музыка

Фонограмма

Показ мультфильма «Будь здоров»

Фонограмма

на экране появляется ключ, звучит волшебная музыка,

открываются двери в Страну Здоровья

Заключительная часть.

Хранитель Здоровья: Ребята, теперь вы являетесь жителями Страны здоровья. Я благодарю вас за увлекательное путешествие, и помните, чтобы оставаться здоровым нужно выполнять все советы, о которых мы сегодня с вами узнали. Надеюсь, наши встречи посвященные здоровью, станут регулярными.

Заведующая отделом социально-культурной работы Т.М. Якименко

«Согласованно»

Заместитель директора по

учебно - воспитательной работе

О.В. Челнокова

«Согласованно»

Заместитель директора по методической работе

ГБОУ ДОД Центра внешкольной работы

Центрального района Санкт-Петербурга

В.А.Пичугова

Исп. И. А. Кузьмин

Сценарий познавательно – развлекательной программы для школьников

«В мире кино»

Здравствуйте, ребята! Сегодня я предлагаю вам окунуться в волшебный мир
мультиков, сказок и кино потому что год России принадлежит «Году кино»

Там можно посмотреть мультфильмы,
Журналы, клипы, кинофильмы.
Идѐм туда мы целым классом.
Там – хорошо, там просто – классно!
Там что-то не были давно,
Пора бы посетить … («Кино)
27 августа в России отмечается День российского кино. А как вы понимаете, что это такое кино? («Ответы детей)
«Кино» в переводе с греческого означает «двигаю», «двигаюсь». Родоначальниками
кино считают братьев Люмьер, их первый киносеанс прошел в декабре 1895 года в
Париже, на бульваре Капуцинок.

В России премьера первого фильма состоялась 15 октября 1908 года. Это была лента
«Понизовая вольница» режиссера Владимира Ромашкова по мотивам народной песни о
Стеньке Разине «Из-за острова на стрежень». Длился первый российский фильм всего 7 минут.

А первая цветная отечественная лента вышла на экраны в 1925 году. Это был
знаменитый «Броненосец Потемкин» Сергея Эйзенштейна.

С тех пор кинопроизводство претерпело масштабные изменения: от немого кино до
звукового, от черно-белого до цветного, созданы мультфильмы.

И этому прекрасному празднику мы посвящаем нашу конкурсную программу. Но так как
вы ребята больше любите смотреть мультфильмы, мы и узнаем сегодня как вы их
знаете и знаете ли что-нибудь о тех, кто принимал участие в их создании.
Итак начинаем! И первое, что ждет на пути, это загадки. Готовы?

1.
Уверен, что известны вам
Герои сказок разных стран.
А персонажей злых - злодеев -
Мы вспомнить вместе все ж сумеем?
Тогда дружнее вспоминайте
И в рифму громко отвечайте!

Все говорят, что он бессмертен,
Да только этому не верьте,
Ведь состоит он из мощей -
Ужасный, очень злой… («Кощей.)
Летает он, хотя тяжелый.
То семиглавый, то трехголовый.
И Змей Горыныч тоже он -
Злой огнедышащий… («Дракон.)
Она - зловредная старушка,
Есть у нее одна подружка -
Лариска-крыска. Знает всяк:
Зовут старушку… («Шапокляк.)

Он в Африке давно живет,
Он Айболита ждет и ждет,
Не любит маленьких детей
Злой, кровожадный… («Бармалей.)
Она живет одна в избушке,
Ей не нужны друзья, подружки.
Ее метла - ее слуга.
Живет в лесу… («Баба Яга.)

Ему известны водоемы,
Все броды в них ему знакомы.
Наполнен тиной и водой,
Живет в болоте… («Водяной.)
Он живет в лесу дремучем -
То в дупле, то в листьев куче. Ходит всюду только пешим
Дикий стражник леса… («Леший)
Вы всех злодеев отгадали.
Зло победит теперь едва ли!
Летит добро во все концы!
А вы все вместе… («Молодцы.)

2.Конкурс «Лиса Алиса и Кот Базилио».
Эта пара хитрецов
Все время притворяются.
Кот слепой, лиса хромая.
Как сказка называется?
(«Золотой ключик).
А кто эта пара хитрецов?
(«л. Алиса и кот Базилио).
Задание: команды по 4 чел, делятся на пары. Один участник – лиса Алиса, другой кот
Базилио. Лиса сгибает в колене одну ногу и поддерживает еѐ рукой. Взявшись под руки,
парочка начинает движение до ориентира и обратно.

Хорошо, ребята!

3.Конкурс "Угадай героя мультфильма"
Оля, наша, в зоопарк
С братиком ходила
Посмотреть на обезьян
И Гену-… .
(«крокодила, мультфильм «Крокодил Гена»)

Искал свою маму лохматый слонѐнок.
Ко всем приставал: «Чей я ребѐнок?»
Немало пришлось малышу испытать!
Слониха его приняла, словно мать.
(«Мамонтенок, мультфильм "Мама для мамонтенка")

Он - не мягкая игрушка,
А из сказочки зверушка.
В зоопарке он служил
И у крокодила жил.
Мех на нѐм-то, как рубашка.
Имя зверя - ...
(«Чебурашка, мультфильм "Чебурашка и крокодил Гена")

В Простоквашино их дом,
Проживают вчетвером.
Кто из них погожим днѐм
Вдруг свалился в водоѐм?
(«Шарик, мультфильм "Дядя Федор, пес и кот"")

Вы ведь слышали о нѐм?
Знает всѐ и обо всѐм.
«А Вы были на Таити?» -
Сами так его спросите.
Да загадка-то простая!
Как же звали попугая?
(«Кеша, мультфильм "Возвращение блудного попугая")

У этого героя
Дружок есть - Пятачок,
Он Ослику в подарок
Нѐс пустой горшок,
Лез в дупло за мѐдом,
Пчѐл гонял и мух.
Имя медвежонка,
Конечно, - ...(«Винни-пух, мультфильм "Винни-пух")

Он всегда, как день варенья,
Отмечает день рожденья,
На штанишках кнопку тиснет,
Чтоб отправиться в полѐт,
Под пропеллером повиснет
И летит, как вертолѐт.
Парень он, «в расцвете лет».
Кто он? Дайте-ка ответ.(«Карлсон, мультфильм "Малыш и Карлсон")

Черепахе триста лет.
Уж еѐ и старше нет.
И она-то рассказала
Тайну, о которой знала
И которую хранила,
Буратино ключ вручила:
«Вот он, ключик золотой.
В город Счастья дверь открой.
Я ж в пруду останусь тут.»
Черепаху как зовут?(«Тортилла, мультфильм "Приключения Буратино. Золотой ключик")

Этот кот – добрейший в мире.
Он мышам в своей квартире
Говорил всегда, что нужно
Кошкам с мышками жить дружно.(«Кот Леопольд, мультфильм "Кот Леопольд")

4.Конкурс режиссеров.
Ведущий. А сейчас конкурс для режиссеров и актеров. По своим новым
сценариям вы должны сделать стоп-кадр. Ассистент называет номер дубля.
Режиссер командует: «Приготовились». Актеры замирают - режиссер командует:
«Снято». Вот так должен у вас получиться стоп-кадр. Я дам вам пару минут
подготовиться.

5.Конкурс актерского мастерства.
Условия конкурса: выходят по одному учащемуся от класса. Каждый вытягивает
карточку, на которой написано слово. Это имя существительное мужского или
женского рода. Их задача - с помощью рук, ног, головы, тела, используя мимику и

жесты, показать значение этого слова, так, чтобы все остальные могли отгадать, что
это такое.
Варианты карточек:
баня;
вертолет;
будильник;
веник.

6. Викторина
1.Герои из какого мультфильма поют песню об острове "Чунга-Чанга"?(«"Катерок")

2.Мультфильм о враче-ветеринаре?(«"Доктор Айболит")

3.Что потерял Ежик в тумане?(«Узелок)

4.Что рвал крошка Енот у пруда?(«осоку)

5.В каком мультфильме измеряли рост удава?(«"38 попугаев")

6.Назовите вредину преклонного возраста. Ее имя совпадает с названием шляпы?(«Шапокляк)

7.Как звали котенка, который предложил вместе бояться?(«Котенок Гав)

8.Назовите имя и отчество почтальона Печкина?(«Игорь Иванович)

9.Как звали большую черную кошку из Джунглей?(«Багира)

10.Назовите мальчика, который уехал жить в деревню.(«Дядя Федор)

И с этим справились! Отлично!

7. Конкурс звукорежиссеров .
У меня заготовлены тексты. Как только я начну их зачитывать, вы сразу поймете,
что от вас требуется. То есть вы должны будете изображать действия текста звуками.
(«Образцы прилагаются.)
ТЕКСТ ДЛЯ ОЗВУЧИВАНИЯ
1. В деревне Кузякино был обычный вечер: Устало покрикивали петухи,
квохтали куры, протяжно мычали коровы. Тетка Пелагея, звякнув ведром,
поспешила к своей Пеструшке. Но тут прямо ей под ноги метнулся кот Васька и
замяукал, заурчал, замурлыкал , выпрашивая подачки. Тетка шикнула на кота-
нахала и, шаркая тапочками, вышла во двор.

8.Конкурс: Что за ширмой?
Звуки за ширмой:
- перелистывание книги;
- разрезание ножницами бумаги;
- переливание воды из стакана в стакан;
- вырывание листа из тетради;
- помешивание ложкой в стакане с водой;
- стук каблуков женских туфель при движении;
- разрывание листа бумаги на части;
- зевок невыспавшегося человека;
- откусывание яблока;
- разворачивание шоколадки;
- набор номера на мобильном телефоне;
- зажигание спички и т. д.

9.Замедленные движения
Все любители кино знают, что такое замедленная съемка. К этому приему
прибегают режиссеры и операторы, когда хотят драматизировать съемку или когда
хотят обратить внимание зрителей на тончайшие оттенки мимики и пластики героя.
Чаще всего в замедленном темпе показывают сцены драк и падений, а еще - сцены
катастроф. Попробуйте изобразить некоторые нетрадиционные замедленные сцены.
В замедленном темпе покажите, как человек:
чихает;
убивает комара;
чешет под лопаткой;
принимает лекарство;
обгрызает ноготь.

10.Эмоции в мире животных
Человек издревле владел искусством подражания. Он копировал повадки
животных, и это помогало ему в охоте. При этом человек не просто повторял шаги,
прыжки и голоса разных живых существ. Он наделял этих существ эмоциями,
чувствами, характерами - всем тем, чем обладал он сам. В результате изображаемые
человеком звери получались более эмоциональными, чем они есть на самом деле.
Попробуйте, подобно нашим предкам, изобразить:
встревоженного кота;
грустного пингвина;,
восторженного кролика;
хмурого орла;

Разгневанного поросенка.

11.Конкурс Вопрос-ответ

Примерные варианты вопросов
- О чем подумал наш друг, проснувшись сегодня утром, осознав, что он повзрослел
еще на год?
- Что обычно отвечает наш друг на просьбу мамы сходить в магазин?
- Что бурчит в адрес учительницы наш друг, получив досадно низкую отметку?
- Какими словами, сидя у телевизора, комментирует наш друг момент, когда сборная
России по футболу пропускает гол?
- Что обычно отвечает наш друг на вопрос родителей: «Ты уже выучил все уроки?»
- Какую фразу произносит наш друг, желая познакомиться с понравившейся
девушкой?
- Что неизменно отвечает наш друг на требование контролера в общественном
транспорте предъявить билет?
- Что может услышать в ответ одноклассница нашего друга на свое предложение
помечтать вместе при луне?
- Что чаще всего слышат родители нашего друга в ответ на свой вопрос: «К доске
сегодня вызывали?»

Какой фразой учителя был разбужен наш друг, когда заснул на уроке?
- Какими словами среагирует наш друг на просьбу подруги друга подарить ей свое
фото в рамке?
- Как объясняет наш друг дежурному учителю, почему он пришел в школу без
сменной обуви?
- Как обычно благодарит наш друг бабушку, отведав ее вкуснейших пирожков?
- Какую фразу учителя предпочел бы прочитать наш друг в своем дневнике?
- Что ответил друг нашему другу в ответ на предложение провести все летние
каникулы в самостоятельно возведенном шалаше?
- Что ответила нашему другу его мама после сообщения сына о намерении покрасить
волосы в зеленый цвет?
- Как звучит жизненное кредо нашего друга?
При озвучивании ответов от игроков потребуется актерское мастерство,
потому что именно в правильной интонации весь смак!

Примерные варианты ответов

«Когда деревья были большими».
«Кавказская пленница».
«Здравствуйте, я ваша тетя!»
«Криминальное чтиво».
«Ирония судьбы, или С легким паром!».
«Вооружен и очень опасен».
«Приходите завтра».
«Доживем до понедельника».
«Дайте жалобную книгу».
«Любовь и голуби».
«В джазе только девушки».
«Большая перемена».
«Карнавальная ночь».
«После дождичка в четверг».
«Место встречи изменить нельзя».
«Свой среди чужих, чужой среди своих».
«Ширли-мырли».
«Вам и не снилось».
«Москва слезам не верит».
«Прощайте, голуби».
«Зигзаг удачи».
«Веселые ребята».
«Обыкновенное чудо».

«Особенности национальной охоты».
«Почти смешная история».
«Рыжий, честный, влюбленный».
«Мы с вами где-то встречались».
«Розыгрыш».
«Любимая женщина механика Гаврилова».
«Не бойся, я с тобой».

12. Конкурс:Аплодисменты
Обычно люди аплодируют. они выражают свое отношение к тому, кто выступает на этом
концерте или собрании. Поскольку отношение к выступающему может быть разным,
разными бывают и аплодисменты. Изобразите аплодисменты, которые можно было
бы определить как:

Громкие, подбадривающие;
сдержанные, деликатные;

Ленивые снисходительные;
бурные, восторженные;

Вот и подошло к концу наше мероприятие и как всем артистам вам полагается небольшой гонорар…(конфеты)